快訊 來源：鄭州日報 2023-04-20 21:56:05
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幼小銜接工作一直都是基礎教育領域的一個重要議題。日前，鄭東新區教文體局聚焦環境創設，組織各試點校（園）開展系列活動，其中，鄭東新區昆麗河小學和鄭東新區實驗幼兒園的經驗做法在全區幼小科學銜接暨環境創設交流研討活動中分享推廣。
據悉，作為河南省首批幼小銜接實驗區，鄭東新區教文體局以優化教育生態為先導，聚焦課程建設，全學科、全主體、全要素、全過程推進全區幼小銜接，走出了富有特色的幼小銜接之路。
環境創設作為一種“隱形課程”，是豐富教育環境、優化教育、提高教育質量的重要手段，創設與幼兒園銜接的學校環境在幼小科學銜接工作中有著至關重要的作用。走進鄭東新區實驗幼兒園，該園以互動環境為切入口，依托園所“本真課程”，探索環境與課程、環境與幼兒之間多元互動的理念與方法，讓每一面墻面都說話、讓每一個角落都說話，在真實的游戲情境中支持幼兒獲得各項發展。從“百草園”到“三味書屋”幼小銜接課程墻面上，以“送一程”“陪一程”“接一程”三個方面，展現了幼兒園“0知識≠0準備”“三年做準備，大班是重點”的幼小科學銜接理念和方法。
鄭東新區昆麗河小學則結合《小學入學適應教育指導要點》中“積極的入學體驗有助于兒童順利開啟小學生活”內容，確立“班班有主題 生生有展示 創設有依據 銜接有坡度”的環境創設原則。在教室里和走廊上設置讀書角、植物角、閱讀區等各種區角，既是對課程的鞏固也是對課程的延伸。同時，該校注重動態環境的創設，跳方格游戲區、小菜園勞動體驗區的開設讓孩子在動態環境中體驗游戲與活動的樂趣。趣味游戲的融入，減緩了幼小銜接的坡度，讓孩子們輕輕松松適應小學生活。
做好幼小銜接工作，是建設高質量教育體系的基本要求，是全面落實“雙減”政策的重要舉措，更是有利于兒童身心健康和可持續發展的關鍵一環。下一步，鄭東新區教文體局將繼續以兒童為中心，健全幼小科學銜接工作機制，探索具有區域特點的聯盟模式和課程模式，全域、全面、深度推進幼小科學銜接。
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