財經 來源：中國金融新聞網 2021-10-13 13:17:26
“羅學瓚系新民學會第一批會員之一，1922年加入中國共產黨，是偉大領袖毛主席的同窗好友，并且經常同游湘江……”在株洲市文物保護單位及愛國主義教育基地羅學瓚烈士墓前，人行株洲市中支黨史教育宣講志愿者屈燦向參觀民眾介紹羅學瓚烈士的生平事跡，民眾駐足聆聽，還不時提問，屈燦胸有成竹一一解答。這是人行株洲市中支立足紅色沃土走向社會開展黨史教育宣講的一個縮影。
一段黨史，就是一份永恒的精神傳承。百年黨史是最好的教科書，也是最好的清醒劑，走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的路，不能忘記為什么出發。人行株洲市中支積極探索，在搞好經常性思想政治教育的同時，利用黨團活動、工作間隙、節假等時機倡議黨史學習教育宣講志愿者，將株洲黨史學習教育貫穿到群眾中去。該中支黨史學習教育宣講志愿者對株洲黨史故事信手拈來，一段段繪聲繪色、栩栩如生的故事浮現在民眾眼前，引發了民眾對黨史學習的濃厚興趣。至目前，該中支先后有12名黨員利用業余時間深入學校、工廠、農村、社區、集市等陣地宣講黨史，受眾達到了1600余人次，形成了人行株洲市中支黨史教育宣講獨特的“風景線”。
在黨史教育宣講主體上，突出“眾”字。一是提供黨員自我展示平臺。不分年齡、不分職務，普通黨員人人皆可成為“主角”，講黨課主體從黨委成員、黨支部書記到普通黨員，實現了黨史教育宣講單從“領導講”到“大家講”的轉變。二是拓寬黨員自我學習教育的途徑。普通黨員講黨史，在自我學習教育中深化認知認同，實現了黨史學習教育從受眾到主講人的身份轉變。三是實行黨員講師“孵化”制度。黨員講師首先通過兩輪黨史知識測試，再經過搜集歷史資料、制作講稿、實地試講、完善講稿流程，使得兼具短、精、新的特點，完善一堂講一堂，成熟到一定程度再開講，實現了黨員黨性修養從“心”到“形”的兼容。
在黨史教育宣講內容上，突出“實”字。一是串聯紅色資源。以株洲籍黨史人物為主線，將李立山故居、左家老屋、耿傳公祠、楊得志故居、羅哲烈士墓、何孟雄故居、譚震林墓、羅學瓚墓等多個紅色教育基地作為移動課堂串聯在一起，形成紅色之路打卡點，讓民眾聆聽紅色故事、感悟紅色文化、傳承紅色基因。二是多層面講述。從歷史、專業、奉獻三個層面把故事講實。在歷史層面上，將民眾置身于株洲的歷史溯源中，講好建黨百年來株洲本土紅色故事。在專業層面上，結合株洲紅色金融發展史、株洲市中支建行以來的歷史和大事記，講好優秀金融人才胸懷大局、服務大局，自覺將個人追求融入金融事業發展進程的故事。在奉獻層面，融合株洲紅色熱土孕育出的“最美扶貧書記”黃詩燕等同志的先進事跡，用身邊人身邊事開展教育，展現共產黨人以生命赴使命、以初心換民心的情懷。三是突出“真”和“準”。“真”是真實還原，以活動現場的實物陳列增強視覺沖擊力和思想感染力。“準”是準確無誤，每一歷史事件、時間節點都嚴密論證，找到權威出處，他們多次赴黨史辦查找資料，用精準嚴謹的語言和數字增強說服力。
在黨史教育宣講方式上，突出“活”字。一是突出氛圍營造。一方面，通過制作學習課件及視頻短片，進行背景解讀，注重情感醞釀和氛圍營造，使受眾在感動中感悟。另一方面，注重啟發導引，將故事與理論相結合，與現實工作相結合，引導民眾在“為什么”方面深入思考。二是側重以小見大。通過講述一個個感人的故事、一段段精彩的歷程，用小故事闡發大道理，如紀念左權的“將軍泉”，拷問共產黨人初心的“耿飚之問”等，用這些工作生活中的“小情節”反映黨史人物波瀾壯闊的“大人生”，增強感染力。三是強化交流互動。以“黨史教育宣講＋承諾踐諾”形式，強化使命擔當。在宣講現場帶領受眾黨員重溫入黨誓詞，引導受眾黨員把革命理想信念根植在心田里，落實在行動上。以“黨史教育宣講＋快問快答”形式，隨機提問黨的百年歷史中的重要事件、重大會議、重要文件等黨史基礎知識，吸引民眾關注，活躍宣講氛圍，以問題形式宣講黨史，吸引民眾踴躍參與。以“黨史教育宣講＋為民辦實事”形式，將宣講活動與“我為群眾辦實事”活動相結合，在宣講現場通過發放宣傳折頁、現場答疑等方式為民眾講解各類金融知識，收集意見建議。黨史教育宣講活動開展以來，共發放宣傳資料8000余份，接受咨詢610余人次，收集意見建議100余條，讓黨史學習教育真正落到了實處。
民眾不了解黨史就沒有“根”，不領悟黨史就沒有“魂”。人行株洲市中支走向社會開展的黨史教育宣講緊緊圍繞中國共產黨矢志踐行初心使命的百年黨史，理論聯系實際，歷史與現實相結合，以生動形象的語言，將株洲紅色沃土上真實的歷史事件、形象豐滿的黨史人物再度呈現給民眾，促使民眾更進一步了解黨史、感悟黨史，增進愛黨之情，達到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行之目的，進一步引領廣大群眾堅決聽黨話、堅定跟黨走，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。
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